Multimedia Educativa (E5)

  Multimedia Educativa

Definición.

La multimedia se presenta como la herramienta más interesante y con mayores potencialidades, ya que se presta para enfoques educativos enriquecedores, recreando la integración y conexión libre de ideas, característica del pensamiento humano, en ella se visualizan los distintos medios para la fluidez de la información, estableciendo un diálogo con el usuario, en función de su respuesta o elección. Es una combinación de tecnologías diversas, con variadas formas de expresión, como imágenes fijas y en movimiento, texto y sonido en forma sincronizada. Van, M. (s/f).

Importancia de la Multimedia en el proceso educativo.

Actualmente, el uso e importancia de ésta, es lo más sobresaliente para los nuevos procesos comunicativos, engloba medios de expresión físicos o digitales como el texto, imágenes, animaciones, audios y vídeos. Lo que pretende la multimedia es, en cierta medida, hacer más cómoda la experiencia de la comunicación a los usuarios, mejorar la atención, la comprensión y que los contenidos resalten más, se puede implementar en la educación para el desarrollo de clases y contenidos educativos, con los conocimientos previos de los estudiantes, multimedia es una oportunidad para consolidarlos, acrecentarlos e facilitar el desarrollo de habilidades cognitivas y digitales; favorece el desarrollo de competencias, la interacción, la colaboración, el autodidactismo, facilita el proceso de enseñanza aprendizaje, despierta el dinamismo y el interés, además, "se ahorran recursos materiales, humanos, económicos y tiempo", Origel (2009).

Casos de éxito.

La educación en la era digital:  Caso de éxito de UPC (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas). 

El 27 de mayo, una empresa proveedora de servicios y tecnología, de América Latina, invitó a Silvana Balarezo, Jefa de Experiencias de Aprendizaje Digital de la UPC, a exponer un caso de éxito acerca de los exámenes virtuales, cerca de 75 000 estudiantes participaron con esta aplicación, teniendo un 95% de confiabilidad.

https://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2021/06/02/la-educacion-en-la-era-digital-caso-de-exito-de-upc/

Uso de tecnología en la educación a distancia. 

Klicher Sanhueza, Magister en Educación en la Universidad de Santiago de Chile, tuvo éxito en la educación virtual durante el pasado brote COVID-19, decidió invertir en una pantalla interactiva, además utilizó un software que le permitiera tener una pizarra interactiva para desarrollar sus clases y compartieran, tanto él como sus estudiantes, archivos, documentos, videos y fotos.

http://pcworld.com.mx/caso-de-exito-de-uso-de-tecnologia-en-la-educacion-a-distancia/

Un caso de éxito educativo, en plena pandemia. 

En Santiago de Chile, una escuela privada ofrece reducir la brecha social y económica, acrecentada por la crisis del coronavirus. Dicho colegio en marcha todo un sistema para ayudar a los estudiantes fuera de las aulas y ha obtenido resultados exitosos.

https://elpais.com/elpais/2021/03/19/album/1616168970_105449.html#foto_gal_1

Conclusiones. 

A medida que avanza la tecnología, la globalización y las vías de comunicación,  ésta se vuelve una necesidad, no solo de comunicación humana verbal, sino también apoyados del uso de multimedia, combinando una serie de herramientas que permiten al estudiante y al docente, seguir el paso del avance y desarrollo también en la educación, para que este desarrollo sea coherente a las demandas actuales de la sociedad. Los procesos de formación de los estudiantes, se ven consolidados con el uso de la multimedia para poder desenvolverse en el medio digital y usando herramientas digitales que, a su vez, le permiten avanzar en su dominio en las habilidades digitales, no solamente cognitivas. Esto considera que tenemos una forma de comunicación activa, atractiva, innovadora, que fundamenta esa comunicación en la amplia gama de posibilidades de imagen, texto, sonido; lo que enriquece esta comunicación, le da un sentido lúdico e interactivo, permite el intercambio de información, facilita la transmisión de ésta, favorece la colaboración y el trabajo individual, autodidacta y autónomo.